BIMESTRAL SEGUNDO PERÍODO

 

TRABAJO EN EL LIBRO

 

TEMA: Trabajo en el libro

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Los estudiantes podrán distinguir y comparar las características de los mitos, leyendas y novelas, comprendiendo su importancia en la literatura y su influencia en la cultura. 

DESARROLLO DE LA CLASE

Hoy aprendimos terminamos las actividades de afianzamiento de las páginas 63, 64 y de la 65 sólo el punto 5. TERMINAR EN CASA LOS QUE NO ALCANZARON, SE REVISA EN LA CLASE DEL 12 DE JUNIO.

EL MITO, LA LEYENDA Y LA NOVELA

 

TEMA: Entre magia y misterio: el mundo de los mitos, las leyendas y novela

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Los estudiantes podrán distinguir y comparar las características de los mitos, leyendas y novelas, comprendiendo su importancia en la literatura y su influencia en la cultura. 

DESARROLLO DE LA CLASE

Hoy aprendimos que los mitos explican el origen del mundo, mientras que las leyendas mezclan realidad y fantasía para transmitir valores. ¡Ahora somos creadores de historias mágicas! ✨

Se copia en el cuaderno desde acá👇

jueves, 5 de junio

¿Qué es un mito?

Un mito es una historia muy antigua que explica cosas misteriosas sobre el mundo, como el origen del sol, la luna, los ríos y hasta los animales. Son relatos creados por los pueblos antiguos para entender lo que no podían explicar con la ciencia.

🔹 Características de los mitos:

• Hablan de dioses, héroes y seres fantásticos.
• Explican el origen de la naturaleza y el universo.
• Se transmiten de generación en generación.

¿Qué es una leyenda?

Una leyenda es una historia que mezcla realidad y fantasía, basada en hechos o personajes que pueden haber existido, pero con elementos mágicos o sorprendentes. Muchas veces, las leyendas buscan enseñar una lección o advertir sobre algo.

🔹 Características de las leyendas:

• Son relatos con personajes reales o lugares conocidos.
• Contienen elementos maravillosos o fantásticos.
• Buscan transmitir enseñanzas o valores.

Diferencias entre mito y leyenda

Para que nunca los confundamos, recordemos que los mitos explican el origen del mundo y las fuerzas de la naturaleza, mientras que las leyendas cuentan historias mezclando realidad y fantasía.

¿Qué es una novela?

La novela es una narración extensa escrita en prosa que cuenta una historia ficticia o basada en hechos reales.

🔹 Características principales:

• Tiene una trama compleja con personajes bien desarrollados.
• Se divide en planteamiento, nudo y desenlace.
• Puede abordar cualquier tema y utilizar distintos estilos narrativos.
• Se diferencia del cuento por su mayor extensión y profundidad en la historia.

🔹 Tipos de novela:

• Histórica: Basada en hechos reales del pasado.
• Policial: Relatos sobre crímenes y detectives.
• Romántica: Historias de amor y relaciones.
• Ciencia ficción: Explora mundos futuristas y tecnología avanzada.

Actividad del libro

Se leyó las páginas 59, 60, 61 y 62 y se realizó las actividades de afianzamiento de las páginas 63, 64 y de la 65 sólo el punto 5. SE CONTINÚA EN CLASE.

📜EXPLORADORES DE NOTICIAS📰

 

TEMA: 📜 ¡Exploradores de noticias! Descubriendo el periódico paso a paso 📰

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Aprender qué es un periódico, sus partes más importantes y sus características para convertirnos en pequeños periodistas.

DESARROLLO DE LA CLASE

📜 ¡Exploradores de noticias! Lo que aprendimos hoy 📰

Hoy descubrimos qué es un periódico y por qué es una herramienta tan importante para informarnos. Vimos sus partes principales, como la portada, los titulares, el cuerpo de la noticia, las fotografías, el pie de foto y las diferentes secciones, como deportes, cultura y noticias nacionales e internacionales.

También aprendimos que el periódico debe ser actual, veraz, ordenado y usar un lenguaje claro para que todos puedan entender la información correctamente.

Copiamos en el cuaderno desde acá👇

jueves, 29 de mayo

🧐 ¿Qué es un periódico?

Un periódico es un medio de comunicación que nos informa sobre lo que está ocurriendo en nuestra ciudad, país y el mundo. Nos ayuda a conocer noticias, aprender cosas nuevas y estar al tanto de eventos importantes.

🏗️ Partes del periódico

El periódico tiene diferentes secciones, cada una con un propósito:

1️⃣ Portada: Es la primera página. Aquí encontramos el título del periódico y las noticias más importantes del día.

2️⃣ Titulares: Son frases cortas y llamativas que resumen una noticia.

3️⃣ Cuerpo de la noticia: Aquí encontramos toda la información sobre los acontecimientos.

4️⃣ Fotografías e imágenes: Ayudan a ilustrar la noticia y hacerla más comprensible.

5️⃣ Pie de foto: Explica lo que vemos en la imagen.

6️⃣ Secciones: Un periódico tiene varias secciones, como:

📢 Noticias nacionales e internacionales

🎭 Cultura y entretenimiento

⚽ Deportes

🏡 Clasificados (donde las personas pueden publicar anuncios)

🔍 Características del periódico

✅ Es actual: Informa sobre lo que está ocurriendo en el momento.

✅ Es veraz: La información debe ser verdadera y comprobada.

✅ Es ordenado: Se divide en diferentes secciones para facilitar la lectura.

✅ Usa un lenguaje claro: Para que todos puedan entender la información.

Tarea

Para la clase del 5 de junio, deben realizar solo EL PUNTO 3 del libro, página 86.

CARICATURAS CON MAGIA Y SONRISA

 

TEMA: ¡Caricaturas con Magia y Sonrisa!

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Expresa de manera clara sus ideas por medio de caricaturas.

DESARROLLO DE LA CLASE

¡Hoy aprendimos un montón sobre las caricaturas! 🎨😃 Aquí hay un resumen de lo más importante:

• Qué son las caricaturas: Son dibujos con rasgos exagerados que pueden ser divertidos y expresar ideas.
• Sus características: Uso del humor, exageración de rasgos y un mensaje claro.
• Por qué son importantes: Nos entretienen, comunican mensajes y pueden hacernos reflexionar sobre la sociedad.
• Actividad divertida: Creamos nuestra propia caricatura, jugando con los rasgos y mensajes.

Observamos el video👀

Se copia en el cuaderno desde acá👇

jueves, 22 de mayo

¿Qué es una caricatura?

Una caricatura es un dibujo que exagera rasgos físicos o características de una persona, animal o cosa para generar humor o transmitir un mensaje.

Características de las caricaturas:

• Exageración de rasgos.
• Uso del humor.
• Expresión de ideas o crítica social.

Importancia de las caricaturas:

• Entretenimiento.
• Comunicación de mensajes.
• Opinión y crítica sobre temas sociales

Trabajo del libro

Se realizó las páginas 84 y 85 del libro

TRABAJO DEL LIBRO

 

TEMA: Construyendo oraciones mágicas

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Aprende sobre la oración gramatical, identificando el sujeto y el predicado.

DESARROLLO DE LA CLASE

Exploramos el mundo de las oraciones 📝✨ y terminamos la actividad del libro de la página 66 hasta la 76. DEBEN TERMINAR EN CASA.

Se revisa en la clase del 22 de mayo, sin falta.

CONSTRUYENDO ORACIONES MÁGICAS

 

TEMA: Construyendo oraciones mágicas

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Aprende sobre la oración gramatical, identificando el sujeto y el predicado.

DESARROLLO DE LA CLASE

Exploramos el mundo de las oraciones 📝✨

Hoy descubrimos que las oraciones son pequeñas estructuras llenas de significado. Nos enfocamos en:

🔹 El sujeto, que es de quien se habla en la oración.
🔹 El predicado, que nos cuenta qué hace o cómo es el sujeto.

Además, jugamos con ejemplos para identificar correctamente cada parte y creamos nuestras propias frases.

📚 ¡Ahora podemos construir oraciones con confianza!

Copiamos en el cuaderno desde acá👇

jueves, 15 de mayo

La oración gramatical

🔵Una oración gramatical es un conjunto de palabras que tienen sentido completo. Es como una pequeña historia dentro de una frase.

🔵Comieza con mayúscula y termina en punto.

Los dos grandes protagonistas de la oración:

🔵 El sujeto: Es quien realiza la acción o de quien se habla en la oración.
🔵 El predicado: Es lo que se dice del sujeto, la acción que realiza o cómo es.

Ejemplo:

✅ La niña juega en el parque.

• Sujeto: La niña (¿Quién realiza la acción?)
• Predicado: juega en el parque (¿Qué hace?)

Clases de oraciones según su propósito:

🔹 Oración enunciativa (afirmativa o negativa): Nos informa algo.
✅ El sol brilla en el cielo. (afirmativa)
❌ Hoy no hay clases. (negativa)

🔹 Oración interrogativa: Nos permite hacer preguntas.
❓ ¿Qué día es hoy?

🔹 Oración exclamativa: Expresa emociones o sorpresa.
😃 ¡Qué bonito día!

🔹 Oración imperativa: Da una orden o consejo.
🛑 Guarda silencio en clase.

🔹 Oración desiderativa: Expresa deseos.
⭐ Ojalá mañana haga buen tiempo.

🔹 Oración dubitativa: Muestra duda o posibilidad.
🤔 Tal vez llegue temprano.

Actividad del libro

Se trabajó las páginas 66 hasta la 76. SE TERMINA EN CLASE.

PREGUNTAS CON PROPÓSITO: EL ARTE DE LA ENTREVISTA

 

TEMA: Preguntas con Propósito: El Arte de la Entrevista

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprende la importancia de la entrevista como herramienta para la comunicación y la investigación, y que adquieran habilidades para interactuar con entrevistados de manera respetuosa y asertiva.

DESARROLLO DE LA CLASE

• Hoy exploramos el concepto de la entrevista, su importancia en la comunicación y cómo formular preguntas efectivas. 
• Aprendimos que una entrevista bien realizada nos permite obtener información valiosa, conocer diferentes perspectivas y mejorar nuestras habilidades de conversación. 
• Además, comprendimos la estructura de una entrevista y cómo prepararnos para llevarla a cabo con éxito.

Actividad: Entrevista a un compañero

Para poner en práctica lo aprendido, cada estudiante entrevistará a un compañero de clase siguiendo estos pasos:

1. Preparación: Revisa el punto tres de la página 81 del libro para guiarte en la formulación de preguntas.
2. Elaboración de preguntas: Redacta 10 preguntas claras y bien estructuradas.
3. Entrevista: Con tu compañero, realiza la entrevista siguiendo una conversación fluida y respetuosa.
4. Registro de respuestas: Anota las respuestas en el cuaderno y reflexiona sobre la información obtenida.
5. Conclusión: Comparte con el grupo lo que aprendiste de tu compañero y analiza la efectividad de tus preguntas.

LA ENTREVISTA: DE PREGUNTAS A OPORTUNIDADES

 

TEMA: La entrevista: De preguntas a oportunidades

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Comprende la importancia de la entrevista como herramienta para la comunicación y la investigación, y que adquieran habilidades para interactuar con entrevistados de manera respetuosa y asertiva.

DESARROLLO DE LA CLASE

Hoy exploramos el arte de la entrevista, comprendiendo su importancia y aprendiendo estrategias clave para destacar. 

• Vimos cómo la preparación, la comunicación efectiva y la autenticidad pueden transformar una entrevista en una gran oportunidad. 

• También identificamos errores comunes y formas de evitarlos, además de destacar la práctica como elemento esencial para mejorar continuamente

Se copió en el cuaderno desde acá👇

jueves, 8 de mayo

La entrevista

• Es una converSación entre dos personas, en la que una de ellas (el entrevistado) reponde sobre su vida y da su opinión.
• La otra persona (el entrevistador) formula las preguntas.

En la entrevista, el diálogo no es espontáneo sino que el periodista la prepara con anticipación.

Para hacer una entrevista, debes tener en cuenta los siguientes pasos:

• Determinar su objetivo.
• Escribir la lista de las preguntas.
• Grabar la entrevista.
• Escuchar la grabación y transcribir el contenido.

Trabajo del libro

Se debe realizar el punto 1 y 2, solamente de la página 81.

ORTOGRAFÍA MÁGICA: EL HECHIZO DE LA C, LA S Y LA Z

 

TEMA: La acentuación de monosílabos y el uso de la C, la Z y la S

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprende que la ortografía contribuye en su aprendizaje. 

DESARROLLO DE LA CLASE

Dominar la acentuación de monosílabos y el uso correcto de C, Z y la S nos ayuda a escribir con precisión y evitar errores comunes. Con práctica y atención a las reglas, la ortografía deja de ser un misterio y se convierte en una herramienta poderosa para la comunicación. ✍️🚀

Se copió en el cuaderno desde acá👇

lunes, 5 de mayo

Monosílabos: Por regla genera, no tienen tilde. Sin embargo, en determinados casos, algunos se tildan. 

1. el:  artículo                                        él:  pronombre

El domingo él sale a la ciclovía.

2. tu: adjetivo posesivo                       tú: pronombre

Tú tienes las costumbres de tu familia.

3. mi: adjetivo posesivo                         mí:  pronombre

Mi colegio es importante para mí

El uso de la c , la s y la z

Trabajo del libro

Se realizó las páginas 77 y 78. Deben terminar en casa los que falten.

SEPARADOR Y TEMAS DEL SEGUNDO PERÍODO- TIPOS DE PALABRAS

 

TEMA: Separador y temas del segundo período

• El Baile de las Sílabas: Descubriendo Palabras con Ritmo

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprende la relevancia y la aplicación práctica de los temas del segundo  período.

• Comprende que la ortografía contribuye en su aprendizaje. 

DESARROLLO DE LA CLASE

Se realizó el separador del segundo período y se copiaron los temas. 

• Hoy descubrimos que las palabras tienen ritmo según el número de sílabas que tienen.

• Terminamos entendiendo que las palabras son como pequeñas melodías con diferentes ritmos.

Observamos el video👀

Se copió también en el cuaderno desde acá👇

jueves, 24 de abril

Sílaba: Es el conjunto de sonidos que pronunciamos juntos en una palabra.

Tipos de palabras según su número de sílabas:

• Monosílabas: Tienen 1 sílaba (ejemplo: sol, mar).

• Bisílabas: Tienen 2 sílabas (ejemplo: casa, luna).

• Trisílabas: Tienen 3 sílabas (ejemplo: banana, pelota).

• Polisílabas: Tienen 4 o más sílabas (ejemplo: mariposa, helicóptero).

HOY HUBO IZADA DE BANDERA

 

LA MAGIA DE LA LECTURA EN VOZ ALTA

 

TEMA: La magia de la lectura en voz alta

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Que los niños comprendan por qué es importante entender lo que leen y cómo la lectura les ayuda en su vida diaria.

DESARROLLO DE LA CLASE

Hoy exploramos la magia de la lectura en voz alta y sus beneficios. Descubrimos que esta práctica nos ayuda a:

• Mejorar la comunicación: Al expresar las palabras con claridad y emoción, fortalecemos nuestras habilidades orales.
• Entender profundamente: La entonación y el ritmo nos llevan a conectar mejor con los textos.
• Conectar emocionalmente: Las historias cobran vida cuando las compartimos en voz alta, creando momentos memorables.

Además, practicamos y aprendimos que con pequeños esfuerzos diarios podemos construir confianza, disfrutar más la lectura y mejorar nuestra habilidad para hablar en público.

Trabajo de clase

Se desarrolló guía y se pegó en el cuaderno.

ENTENDEMOS Y APRENDEMOS: LA MAGIA DE LEER BIEN

 

TEMA: Entendemos y Aprendemos: La Magia de Leer Bien

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Que los niños comprendan por qué es importante entender lo que leen y cómo la lectura les ayuda en su vida diaria.

DESARROLLO DE LA CLASE

Lo que aprendimos hoy:

La comprensión lectora es entender lo que leemos. Esto es importante porque:

• Nos ayuda a disfrutar las historias y aprender cosas nuevas.
• Nos permite resolver problemas y seguir instrucciones correctamente.
• Hace que leer sea más interesante y útil en la escuela y en la vida diaria.
• Practicar la lectura con atención nos ayuda a ser mejores lectores.

Trabajo de clase

Se desarrolló guía y se pegó en el cuaderno.

BIMESTRAL PRIMER PERÍODO . LOS TEXTOS INSTRUCTIVOS

 

TEMA: Los textos instructivos📚✨

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Identifica las características de un texto instructivo y hace uso correcto de la b y la v.

DESARROLLO DE LA CLASE

• En la clase aprendimos que los textos instructivos son aquellos que nos enseñan cómo realizar algo, paso a paso. 
• 
  
• Descubrimos sus características principales: lenguaje claro  y organización en pasos numerados o viñetas. 
• 
  
• Además, trabajamos con ejemplos prácticos, como recetas y manuales, para identificar estas características. ¡Una sesión muy práctica y útil!

Se copió en el cuaderno desde acá👇

jueves, 3 de abril

¿Qué son los textos instructivos? 

 Son textos que nos enseñan cómo realizar algo paso a paso, como recetas, manuales o instrucciones de juegos.

Características principales:

• Lenguaje claro y directo.

• Pasos organizados, numerados o con viñetas.

• Uso de verbos en modo imperativo (ejemplo: corta, mezcla, pega).

Ejemplos:

• Recetas de cocina.

• Instrucciones para armar algo (como un rompecabezas).

• Manual de usuario de dispositivos.

Trabajo del libro

• Se leyó las páginas 38 y 39. 

• Únicamente se realizó el punto tres de la actividad de la página 39, y se copió en el cuaderno👇

 Un poema y una receta de cocina son textos muy diferentes porque tienen propósitos y características distintas:

1. Propósito:

   • Un poema busca transmitir emociones, ideas o belleza a través de un lenguaje artístico.

   • Una receta de cocina tiene un objetivo práctico: explicar cómo preparar un platillo paso a paso.

2. Estructura:

   • Un poema puede tener versos y estrofas, ritmo y rimas, aunque no siempre.

   • Una receta está organizada en pasos numerados o listados y tiene una sección con ingredientes y otra con instrucciones.

3. Lenguaje:

   • El poema usa un lenguaje figurado, lleno de metáforas, comparaciones y símbolos.

   • La receta utiliza lenguaje claro y directo, con verbos en modo imperativo (como mezcla, corta, hornea).

4. Función:

   • El poema tiene una función expresiva y estética.

   • La receta tiene una función práctica y instructiva.

Aunque ambos son formas de comunicación escrita, cada uno es único en su estilo y propósito.

HABLEMOS Y BRILLEMOS: DESCUBRIENDO EL PODER DE LA EXPOSICIÓN ORAL

 

TEMA: Hablemos y Brillemos: Descubriendo el Poder de la Exposición Oral"

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Que los estudiantes comprendan la importancia de la exposición oral y adquieran herramientas básicas para comunicar sus ideas de manera clara, organizada y segura frente a un público.

DESARROLLO DE LA CLASE

Hoy aprendimos cómo convertirnos en unos verdaderos expertos al hablar en público! 

Además, ¡pusimos en práctica todo esto! Ahora sabemos que con un poco de preparación y práctica, hablar en público puede ser algo divertido y muy poderoso.

Se copió en el cuaderno desde acá👇

lunes, 31 de marzo

La exposición oral

Una buena exposición oral tiene estos elementos clave:

• Hablar claro y con buena pronunciación.

• Organizar nuestras ideas: tener un inicio, desarrollo y conclusión.

• Mirar al público mientras hablamos.

• Usar gestos y una voz firme para transmitir confianza.

Trabajo del libro

Se leyó las páginas 36 y 37. Se realizó el punto uno solamente de la página 37 del libro.

DESCIFRANDO EL ENIGMA DE LA B Y LA V

 

TEMA: Descifrando el Enigma de la B y la V📚✨

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Identifica las características de un texto instructivo y hace uso correcto de la b y la v.

DESARROLLO DE LA CLASE

Hoy aprendimos reglas importantes para usar correctamente la B y la V. Entre ellas:

• Reglas de la B: Se usa en palabras terminadas en -bundo/a, -bilidad, y en los verbos terminados en -bir, excepto hervir, servir y vivir.

• Reglas de la V: Se emplea después de las consonantes d y n, en adjetivos terminados en -avo/a y -eve, y después de la sílaba lla.

También reforzamos estas reglas con actividades como completar palabras y frases, buscar palabras en una sopa de letras, y crear cuentos con espacios en blanco para decidir entre B o V.

Se escribió en el cuaderno desde acá👇

jueves, 27 de marzo

Uso de la B:
Se escriben con B las palabras terminadas en -bundo/a, por ejemplo: moribundo, meditabunda.
También las terminadas en -bilidad, como amabilidad, posibilidad.
Las formas de los verbos terminados en -bir, salvo hervir, servir y vivir. Ejemplo: escribir, recibir.

Uso de la V:
Después de las consonantes d y n, por ejemplo: advertir, invento.
En los adjetivos terminados en -avo/a y -eve, como octavo, suave, breve.
Después de la sílaba lla, como en llevar, lluvia.

Trabajo del libro

Se realizó la actividad de las páginas 34 y 35. Deben terminar en casa.

Se pegó guía👇

¡AVENTURAS VOCALES: DIPTONGOS, HIATOS Y TRIPTONGOS EN ACCIÓN!

 

TEMA: ¡Aventuras Vocales: Diptongos, Hiatos y Triptongos en Acción!

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Utiliza sinónimos y antónimos, adjetivos, prefijos, sufijos en diferentes textos.

DESARROLLO DE LA CLASE

Hoy aprendimos sobre dos fenómenos importantes en nuestra lengua: los diptongos, los triptongos y los hiatos. Estos nos ayudan a pronunciar palabras de manera correcta.

Realizamos las guías y se pegaron en el cuaderno👇

HOY ESTUVIMOS EN EL TALLER SOBRE EL AHORRO

TRABAJO DEL LIBRO

                                                 

TEMA: Trabajo del libro

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Utiliza sinónimos y antónimos, adjetivos, prefijos, sufijos en diferentes textos.

DESARROLLO DE LA CLASE

Hoy realizamos la actividad del libro de la página 32 y 33

¡AVENTURAS VOCALES: DIPTONGOS , HIATOS Y TRIPTONGOS EN ACCIÓN!

                                                     

TEMA: ¡Aventuras Vocales: Diptongos, Hiatos y Triptongos en Acción!

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Utiliza sinónimos y antónimos, adjetivos, prefijos, sufijos en diferentes textos.

DESARROLLO DE LA CLASE

Hoy aprendimos sobre dos fenómenos importantes en nuestra lengua: los diptongos, los triptongos y los hiatos. Estos nos ayudan a pronunciar palabras de manera correcta.

Se copió en el cuaderno desde acá👇

lunes, 10 de marzo

¿Qué son los Diptongos?

Un diptongo ocurre cuando dos vocales se juntan en una misma sílaba. Puede ser una combinación de una vocal abierta y una cerrada o dos vocales cerradas.

Ejemplos de Diptongos:

ai: aire
ue: bueno
ie: cielo

2. ¿Qué son los Triptongos?

Un triptongo ocurre cuando tres vocales se juntan en una misma sílaba. Generalmente, es una combinación de una vocal abierta entre dos vocales cerradas.

Ejemplos de Triptongos:

uai: Uruguay
uau: guau (el sonido que hacen los perros)

3. ¿Qué es el Hiato?

Un hiato ocurre cuando dos vocales seguidas en una palabra se separan en sílabas diferentes. En el hiato cada vocal pertenece a una sílaba distinta.

Ejemplos de Hiato:

• Pa-ís

• Rí-o

• Ma-íz

3. Cuadro Comparativo

Trabajo en el libro

Se realizó la página 32 del libro. 

Practiquemos lo aprendido

Debemos darle clic a la imagen para iniciar la aventura👇

¡TRANSFORMANDO PALABRAS! 🧩📝: EXPLORANDO EL MUNDO DE LOS PREFIJOS Y SUFIJOS

TEMA: ¡Transformando Palabras! 🧩📝: Explorando el Mundo de los Prefijos y Sufijos.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Utiliza sinónimos y antónimos, adjetivos, prefijos, sufijos en diferentes textos.

DESARROLLO DE LA CLASE

Hoy aprendimos sobre los prefijos y sufijos, que son partes que se añaden al inicio o final de una palabra para cambiar su significado. Exploramos ejemplos comunes, realizamos la actividad en grupo. 

Se copió en el cuaderno desde acá👇

jueves, 6 de marzo

Los prefijos y los sufijos

Los sufijos: Son partículas que se colocan después de una raíz de las palabras, para aclarar o cambiar sus significados. Por ejemplo:

Al cambiar las terminaciones o sufijos, cambia el sentido de las palabras.

Prefijos: Son partículas que se agregan antes de la raíz de las palabras. Se ponen al comienzo de las palabras para crear otras con nuevo significado.

Los prefijos modifican el significado de la raíz.

 Por ejemplo:

Trabajo en el libro

Se realizaron las páginas 26 y 27 del libro. También se hicieron las actividades de las páginas 28, 29, 30 y 31. Estas deben terminarse en casa y se revisarán el lunes 10 de marzo sin falta.