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lunes, 10 de noviembre de 2025

REPASO Y REVISIÓN DE TAREAS

 


TEMA:  Repaso y revisión de tareas

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Reflexionar sobre los aprendizajes del período, reforzar los contenidos más importantes y revisar las tareas incompletas para cerrar el ciclo con responsabilidad y compromiso.

DESARROLLO DE LA CLASE

✨ LO QUE EXPLORAMOS HOY
  • Repasamos los aprendizajes más importantes del período.
  • Recordamos momentos especiales y descubrimientos que nos hicieron crecer.
  • Revisamos tareas incompletas y dimos pasos para completarlas con responsabilidad.
  • Reflexionamos sobre lo que aprendimos y cómo podemos mejorar.
  • Cerramos este ciclo con gratitud, esfuerzo y alegría.


jueves, 6 de noviembre de 2025

EL CRONOGRAMA COMO HERRAMIENTA PARA ORGANIZAR ACTIVIDADES

                                                            

TEMA:  El cronograma como herramienta para organizar actividades


EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Que los estudiantes comprendan qué es un cronograma, para qué sirve y cómo pueden crear uno propio usando el lenguaje escrito de forma clara y ordenada.

DESARROLLO DE LA CLASE

🔍 Descubrimos que…

  • Un cronograma es una herramienta que nos ayuda a planear nuestro día o semana.
  • Se organiza por horas o momentos del día.
  • Usamos conectores temporales como primero, luego, después, al final para escribirlo con orden.
Se copia en el cuaderno desde acá👇👇

Jueves, 6 de noviembre

El cronograma

Un cronograma es una forma de organizar nuestras actividades en orden y por horarios.

  • Nos ayuda a planear nuestro día, semana o un evento especial.
  • Usamos conectores temporales como: primero, luego, después, más tarde, al final.
  • Podemos escribir un cronograma con frases claras y ordenadas.
  • ¡También podemos hacerlo creativo! Con dibujos, colores o personajes mágicos.


✏️ Actividad en el cuaderno: “Mi día especial en cronograma”

Instrucciones 

1. Título: Escribe en tu cuaderno:
“Mi día especial en cronograma”

2. Escribe una pequeña introducción (3–4 renglones):
Describe qué día elegiste (puede ser tu cumpleaños, un paseo, un día en casa, etc.)
Ejemplo: “Hoy voy a organizar el día de mi cumpleaños. Es un día muy especial porque comparto con mi familia y amigos.”

3. Crea tu cronograma en forma de tabla:

4. Escribe 5 oraciones usando los conectores temporales:

Ejemplo:
  • Primero, desayuno con mi familia.
  • Luego, juego en el parque con mis amigos.

5. Dibuja tu día especial:
  • En la parte inferior o al lado de la tabla, haz un dibujo que represente tu cronograma.

  • Actividad del libro

    Se realizó las páginas 166 y 167 del libro. Deben terminar en casa, se revisa el lunes 10 noviembre.

    jueves, 30 de octubre de 2025

    EL CHAT COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN

     


    TEMA: El Chat como Medio de Comunicación

    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Reconocer el chat como medio de comunicación escrito, comprender sus características y practicar su uso respetuoso y claro.

    DESARROLLO DE LA CLASE

    📝 ¿Qué vimos hoy?

    • 📱 El chat es un medio de comunicación digital que usamos para escribir mensajes breves y rápidos.
    • ✍️ Tiene características especiales: es corto, usa emojis, es informal y se escribe por turnos.
    • 💬 Leímos un ejemplo de conversación por chat entre dos niños que se ayudan con la tarea.
    • 🤝 Practicamos escribir chats respetuosos y claros, usando emojis y buenos modales.
    • 💡 Reflexionamos sobre cómo usar el chat para ayudar, saludar y compartir con respeto.

    Se copia en el cuaderno desde acá👇

    jueves, 30 de octubre

    ¿Qué es el chat? 

    • Medio de comunicación digital escrito.
    • Se usa en celulares, tabletas, computadoras.
    • Permite enviar mensajes instantáneos.
    • Puede incluir emojis, imágenes, audios.

    Características del chat:    

    • Brevedad: “Hola, ¿cómo estás?”  
    • Uso de emojis:😊👍🎉 
    • Lenguaje informal: ¡Qué chévere! 
    • Turnos de escritura: “Yo escribo, tú respondes”  Respeto y claridad: “Gracias por tu ayuda” 
    Ejemplo:


    Preguntas de comprensión:

    • ¿Qué están haciendo Sofi y Leo?
    • ¿Cómo se ayudan?
    • ¿Qué elementos del chat aparecen?
    Trabajo del libro

    Se realizó la página 170 punto 1 y las páginas 171  hasta la 174 de esta página los puntos 5, 6 y 7 no.

    lunes, 27 de octubre de 2025

     



    jueves, 23 de octubre de 2025

    TRABAJO DEL LIBRO

     

    TEMA: El párrafo, preposiciones, conjunciones y enlaces entre párrafos

    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Que los estudiantes identifiquen y usen conectores (preposiciones, conjunciones y frases de enlace) para escribir párrafos claros, conectados y con sentido.

    DESARROLLO DE LA CLASE

    Hoy aprendimos que un párrafo tiene oraciones conectadas por preposiciones, conjunciones y frases de enlace para que el texto tenga sentido y fluya con claridad. 


    Trabajo del libro

    Se trabajó las páginas 150 hasta 158, se termina en casa y se revisa el lunes 27 de octubre.

    lunes, 20 de octubre de 2025

    EL PÁRRAFO, PREPOSICIONES, CONJUNCIONES Y ENLACES ENTRE PÁRRAFOS

     


    TEMA: El párrafo, preposiciones, conjunciones y enlaces entre párrafos

    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Que los estudiantes identifiquen y usen conectores (preposiciones, conjunciones y frases de enlace) para escribir párrafos claros, conectados y con sentido.

    DESARROLLO DE LA CLASE

    Hoy aprendimos que un párrafo tiene oraciones conectadas por preposiciones, conjunciones y frases de enlace para que el texto tenga sentido y fluya con claridad. 

    Se copia en el cuaderno desde acá👇

    lunes, 20 de octubre

    ¿Qué es un párrafo?

    • Grupo de oraciones que hablan de un mismo tema.
    • Tiene una idea principal y oraciones que la explican.
    • Se escribe con sangría y termina con punto.
    Conectores mágicos

    Preposiciones: Son palabras que establecen relaciones entre diferentes términos. Las preposiciones pueden indicar origen, procedencia, dirección, entre otros.

    Estas son:

    a, ante, bajo, con, contra, de, desde, durante, en entre, excepto, hacia, hasta, mediante, para, por, salvo,según, sin sobre, tras.

    Las conjunciones

    Establecen relaciones directa entre dos sucesos, hechos o elementos. Entre ellas están:

    pero, y, ni, o

    Los enlaces entre párrafos

    Los párrafos también tienen palabras que sirven de enlace entre ellos, para darle mayor unidad al texto. 
    Por ejemplo:
    pero, sin embargo, primero, por eso, segundo, por último, inicialmente, además, en conclusión

    Trabajo del libro

    Se trabajó las páginas 150 hasta 158, se continúa en clase del 23 de octubre.

    jueves, 16 de octubre de 2025

    DESCUBRE EL PODER DE LOS AVISOS PUBLICITARIOS

     


    TEMA: Descubre el poder de los avisos publicitarios

    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Que los estudiantes comprendan qué son los avisos publicitarios, para qué sirven y cómo se crean, desarrollando pensamiento crítico y creatividad.

    DESARROLLO DE LA CLASE 

    Hoy descubrimos que los avisos publicitarios son mensajes creativos que buscan llamar la atención para que las personas:

    ✨ Compren un producto
    ✨ Participen en un evento
    ✨ Conozcan una idea o valor

    También aprendimos que un buen aviso tiene:

    🎨 Una imagen llamativa
    🗣️ Un eslogan corto y pegajoso
    📍 Información clara (qué, cuándo, dónde)
    💡 Un mensaje que convence o emociona

    Y lo más importante… ¡Creamos nuestros propios avisos con imaginación, colores y mensajes únicos!

    Se copia en el cuaderno desde acá👇

    jueves, 16 de octubre

    ¿Qué es un aviso publicitario?
    Un aviso publicitario es una imagen, video o texto que busca llamar la atención para que las personas compren algo, participen en una actividad o conozcan una idea.
    🧩 Elementos clave:
    • Imagen llamativa
    • Eslogan corto y pegajoso
    • Información clara del producto o idea
    • A veces incluye precios, promociones o personajes
    🎨 Ejemplo: “¡Ven al Festival de Frutas! Del 20 al 25 de octubre. ¡Colores, sabores y diversión!”

    Trabajo del libro

    Se realizó la página 168 y 169 del libro. Se termina en casa y se revisa el lunes 20 de octubre.

    jueves, 2 de octubre de 2025

    EL TEXTO ARGUMENTATIVO Y LA DRAMÁTICA

     


    TEMA: El Texto Argumentativo y la dramática

    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
    •  Comprender qué es un texto argumentativo y cómo se construye una opinión con razones claras.
    •  Comprender qué es la dramática y explorar formas de expresión a través del cuerpo, la voz y la imaginació

    DESARROLLO DE LA CLASE 

    📝 Lo que aprendimos hoy
    • Un texto argumentativo expresa una opinión.
    • Se apoya con razones.
    • Termina con una conclusión.
    • Aprendimos a defender nuestras ideas con respeto.
    • descubrimos que la dramática es una forma divertida y poderosa de expresarnos.
    Se copia en el cuaderno desde acá👇

    jueves 2 de octubre

    • 🗣️ ¿Qué es el texto argumentativo?
      Es un texto donde damos nuestra opinión sobre un tema y explicamos por qué pensamos así.
    • 🧩 Partes del texto argumentativo:
      • Opinión: Lo que creemos o pensamos.
      • Razones: Explicaciones que apoyan nuestra idea.
      • Conclusión: Reafirma lo que opinamos.

    • ✍️ Ejemplo: “Creo que tener mascotas es bueno porque nos enseñan a cuidar y a ser responsables.”

    La dramática

    La dramática es el arte de representar historias usando el cuerpo, la voz y la imaginación.

    • Actuar es fingir ser otra persona o vivir una situación diferente.
    • Un personaje es alguien que vive dentro de una historia.
    • Una escena es un momento que se puede mostrar con acciones y palabras.
    • Al actuar, usamos la creatividad, la empatía y el respeto.

    🎭 Actuar nos ayuda a entender a los demás y a expresarnos con alegría


    Trabajo del libro
    Se leyó las páginas 136, 137 y 138 y se realizó la actividad de la páginas 139, 140 y 141. Deben terminar en casa los que no alcancen a terminar en clase. Tendrá nota

    lunes, 29 de septiembre de 2025

    LA H TIENE MAGIA AUNQUE NO SUENE

     



    TEMA: La H tiene magia aunque no suene

    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Reconocer el uso correcto de la letra h en palabras comunes, entender que es una letra muda y aprender algunas reglas básicas para escribirla bien.

    DESARROLLO DE LA CLASE 

    Hoy aprendimos que la letra h es muda, pero se escribe en muchas palabras importantes como huevo, hacer y historia. ¡Aunque no suene, sí tiene magia!

    Se copia en el cuaderno desde acá👇

    lunes, 29 de septiembre

    📚¿Qué es la letra H?

    • Es una letra muda: no tiene sonido.
    • Se escribe en muchas palabras aunque no se escuche.
    • ¡Es muy importante para que las palabras estén bien escritas!
    Trabajo del libro

    Se realiza las páginas 162 y 163. Deben terminar en casa, tendrá nota.

    jueves, 25 de septiembre de 2025

    HÉROES DE LA ESCRITURA: SIGNOS QUE HABLAN

     


    TEMA: “¡Héroes de la escritura: signos que hablan!”

    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  
    • Reconocer y usar correctamente los signos de puntuación: punto, coma, signos de interrogación y exclamación.
    • Expresar ideas con claridad y creatividad, respetando las reglas básicas de escritura.
    DESARROLLO DE LA CLASE 

    🎓 Hoy aprendimos que…
    • Los signos de puntuación ayudan a que lo que escribimos tenga sentido y emoción: ¡como el punto, la coma, la exclamación y la interrogación!

    Se copia en el cuaderno desde acá👇

    jueves, 25 de septiembre


    Trabajo del libro

    Se trabajó las páginas 159, 160 y 161 del libro. Los que no alcancen a terminar, deben hacerlo en casa, se revisa el lunes 29 de septiembre.

    lunes, 22 de septiembre de 2025

    TEMAS CUARTO PERÍODO

     


    TEMA: Temas cuarto período

    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Reflexionar sobre la importancia de aprender los temas del cuarto período de Español para comunicarnos mejor, expresarnos con creatividad.

    DESARROLLO DE LA CLASE 

    Comprendimos por qué es importante conocer los temas del cuarto período de Español.

    Se copia en el cuaderno desde acá👇

    Temas cuarto período

    1. Texto argumentativo 
    2. El teatro
    3. La valla publicitaria  
    4. El párrafo (la preposición, las conjunciones y enlaces entre párrafos)
    5. Signos de puntuación y uso de la h 
    6. El debate 
    7. El cronograma 
    8. Los avisos publicitarios 
    9. Medio de comunicación (chat)

    lunes, 15 de septiembre de 2025

    jueves, 11 de septiembre de 2025

    lunes, 8 de septiembre de 2025

    CUARTO PERÍODO

     


                

    TEMA: Separador

    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Realizar el separador del cuarto período como herramienta de organización.

    DESARROLLO DE LA CLASE 


    Realizamos el separador del cuarto período que permite ponerle un orden al cuaderno.

    jueves, 4 de septiembre de 2025

    COMPARAR ES MAGIA- DESCUBRIENDO EL CUADRO COMPARATIVO

     


    TEMA:  Comparar es Magia! Descubriendo el Cuadro Comparativo

    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Que los estudiantes comprendan qué es un cuadro comparativo, para qué sirve y cómo pueden usarlo para organizar ideas, encontrar diferencias y descubrir similitudes entre dos temas.

    DESARROLLO DE LA CLASE

    🎓 Hoy descubrimos que…

    • Un cuadro comparativo es como una tabla mágica que nos ayuda a organizar ideas.
    • Sirve para ver en qué se parecen y en qué se diferencian dos cosas.
    • Usamos columnas y filas para escribir características y compararlas.
    • ¡Comparar nos ayuda a pensar mejor, aprender más y expresarnos con claridad!

    🖍️ Lo hicimos así:

    • Observamos dos frutas (🍎 y 🍌) y las comparamos.
    • Escribimos sus características en un cuadro.
    • Decoramos nuestro trabajo con dibujos y colores.
    • Compartimos nuestras ideas con el grupo.

    Se copia en el cuaderno desde acá👇

    jueves, 4 de septiembre

    1. ¿Qué es un cuadro comparativo?

    Es una tabla que usamos para comparar dos cosas, viendo en qué se parecen y en qué son diferentes. Nos ayuda a organizar ideas y aprender mejor.

    2. ¿Para qué sirve?
    Sirve para pensar con claridad, expresar lo que observamos y descubrir cosas nuevas. ¡Es como una lupa mágica para el pensamiento! 🔍✨

    3. Ejemplo 



    Actividad del libro


    Se realizó la página 124 y 125. Deben terminar en casa, revisa en la próxima clase

    lunes, 1 de septiembre de 2025

    LA MESA REDONDA COMO ESPACIO DE DIÁLOGO, RESPETO Y PARTICIPACIÓN

     


    TEMA:  La mesa redonda como espacio de diálogo, respeto y participación.

    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Que los estudiantes comprendan el propósito de la mesa redonda y participen activamente en una simulación, valorando la escucha, el respeto y la expresión de ideas.

    DESARROLLO DE LA CLASE

    Hoy descubrimos que cuando hablamos con respeto y escuchamos con atención… ¡aparece un tesoro invisible pero muy valioso!

    Durante nuestra mesa redonda:

    🎙️ Compartimos ideas sobre los valores que hacen especial nuestra clase.
    👂 Practicamos la escucha mágica, usando el corazón y los ojos.
    🌈 Respetamos turnos, usando el micrófono encantado.
    🗺️ Creamos mapas del tesoro, llenos de palabras bonitas, ideas importantes y sueños compartidos.

    Cada voz fue una estrella que iluminó nuestro espacio.
    Cada escucha fue una llave que abrió el cofre del entendimiento.

    Cada grupo fue un equipo de guardianes del respeto.

    Se copia en el cuaderno desde acá👇

    lunes, 1 de septiembre

    La mesa redonda

    Es una técnica de expresión oral cuyo fin es  conocer las opiniones de varias personas y organizar la discusión en torno a un tema determinado.

    Para desarrollar una mesa redonda, debes tener en cuenta los siguientes pasos y aspectos:

    • Formar un círculo, de tal manera que todos puedan verse cuando estén hablando.
    • Nombrar a un compañero para que dirija la reunión. conceda la palabra, mantenga el orden y oriente la discusión cuando sea necesario. Será llamado moderador.
    • Escoger a un compañero para que tome apuntes de lo que va diciendo. Será el secretario.
    • Quien desee opinar, debe alzar la mano y esperar a que el moderador le dé el turno.
    • Se debe escuchar a quien esté hablando y respetar las ideas de todos. Si alguién no está de acuerdo con alguna intervención, debe decirlo en forma respetuosa y clara.
    • Todos deben participar.
    • Sacar conclusiones organizadas luego de que todos hayan participado.
    • Tener en cuenta que los apuntes del secretario son muy importantes. De ellos se tomará la información para hacer las conlcusiones finales o para elaborar un informe sobre lo discutido.
    Practiquemos lo aprendido con una actividad de afianzamiento del punto 3 de la página 123 del libro.

    jueves, 28 de agosto de 2025

    ¿G O J? DESCUBRE SU MAGIA

     


    TEMA: ¿G o J? Descubre su magia sonora

    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Que los estudiantes identifiquen y apliquen correctamente las reglas básicas del uso de la letra g y j en palabras comunes, reconociendo sus sonidos y patrones ortográficos


    DESARROLLO DE LA CLASE

    🌟Hoy descubrimos cómo usar correctamente las letras G y J, reconociendo sus sonidos y reglas básicas.


    Copiamos en el cuaderno desde acá👇

    jueves, 28 de agosto

    🧠 Reglas clave:

    • La G se usa antes de e y i con sonido suave: gelatina, gigante, germen.
    • La J siempre tiene sonido fuerte: jirafa, jamón, juego.
    Se trabajó las guías y luego se pegaron en el cuaderno

    lunes, 25 de agosto de 2025

    PRACTIQUEMOS LO APRENDIDO SOBRE LAS PALABRAS AGUDAS, GRAVES Y ESDRÚJULAS

     


    TEMA: ✨ Practiquemos lo aprendido sobre las palabras agudas, graves y esdrújulas


    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Que los estudiantes identifiquen y clasifiquen palabras según la sílaba tónica: agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas, usando ejemplos, ritmo y actividades creativas.

    DESARROLLO DE LA CLASE

    Hoy exploramos el mundo de las palabras agudas, graves y esdrújulas.
    Jugamos, escribimos, y descubrimos cómo suenan y cuándo llevan tilde.

    🧠 Aprendimos que:

    • Las agudas tienen fuerza en la última sílaba.
    • Las graves suenan fuerte en la penúltima sílaba.
    • Las esdrújulas brillan en la antepenúltima sílaba ¡y siempre se tildan!

    ✍️ Practicamos con:

    • Ejemplos divertidos como mamá, árbol, y teléfono
    • Juegos de clasificación con colores y ritmo
    • Una actividad para escribir palabras en una guía


    jueves, 21 de agosto de 2025

    PALABRAS AGUDAS, GRAVES, ESDRÚJULAS Y SOBREESDRÚJULAS

     


    TEMA: ✨ ¡La Fiesta de las Palabras Bailarinas! Agudas, Graves, Esdrújulas y Sobreesdrújulas en Movimiento


    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Que los estudiantes identifiquen y clasifiquen palabras según la sílaba tónica: agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas, usando ejemplos, ritmo y actividades creativas.

    DESARROLLO DE LA CLASE


    Se copia en el cuaderno desde acá👇

    jueves, 21 de agosto

    Agudas, Graves, Esdrújulas y Sobreesdrújulas

    📘 ¿Qué es la sílaba tónica?

    Es la sílaba que suena más fuerte en una palabra. ¡Es la que baila con más energía!



    🎵 Rima para recordar

    Aguda va al final, si termina en “n” o vocal.  
    Grave en el medio está, si no termina en “s” ni “a”.  
    Esdrújula siempre tilde tendrá,  
    ¡y sobreesdrújula más allá!

    Trabajo del libro

    Se realizó las páginas 119 y 120, puntos 1 y 2 solamente. Deben terminar en casa los que falten, tendrá nota.

    jueves, 14 de agosto de 2025

    🎬¡PALABRAS CON MAGIA! DESCUBRIENDO LA COMPARACIÓN Y LA METÁFORA

     


    TEMA: 🎬¡Palabras con Magia! Descubriendo la Comparación y la Metáfora


    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Que los estudiantes identifiquen y utilicen comparaciones y metáforas para enriquecer su expresión oral y escrita.

    DESARROLLO DE LA CLASE

    📝Hoy los niños aprendieron a usar dos formas especiales de expresarse:

      • Comparación: cuando se dice que algo es como otra cosa. Ejemplo: “Sus ojos son como estrellas.”
      • Metáfora: cuando se dice que algo es otra cosa, sin usar “como”. Ejemplo: “Sus ojos son estrellas.”

      Estas formas ayudan a desarrollar la creatividad, el lenguaje y la imaginación. 🧠

    👀Observa con atención👀


    Ahora responde👄

    • ¿Qué imagen se les viene a la mente?
    • ¿Cuál les parece más poética o divertida?

    Se copia en el cuaderno desde acá👇

    jueves, 14 de agosto

    🔗 La comparación usa palabras como “como” o “parece”.
    🎭 La metáfora transforma algo en otra cosa sin usar “como”.
    Ambas hacen que nuestras frases sean más creativas y mágicas.

    Actividad

    🕵️‍♀️ Marca si es comparación o metáfora 

    • 🔗 Comparación
    • 🎭 Metáfora
    1. El sol es una naranja brillante.
    2. Corre como un rayo.
    3. Su voz es música.
    4. Es tan dulce como el chocolate.

      ¡Creamos nuestras propias frases mágicas!

      • Mi animal favorito es __________.
      • Lo comparo con __________ porque __________.
      • Lo convierto en metáfora: “Mi animal es __________.”

      Ejemplo guiado:

      • Animal: gato
      • Comparación: “El gato es ágil como un acróbata.”
      • Metáfora: “El gato es un acróbata silencioso.”
      Trabajo del libro

      Se realizó las páginas 105 hasta la 107. Deben terminar en casa. Se revisa el jueves 21 de agosto, tendrá nota.

      lunes, 11 de agosto de 2025

      🎬¡LUCES, SEÑAS Y SÍMBOLOS¡ EXPLORANDO EL CINE INFANTIL

       


      TEMA: 🎬¡Luces, señas y símbolos! Explorando el cine infantil.


      EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Que los estudiantes identifiquen las características del cine infantil y comprendan cómo el lenguaje de señas y los símbolos pueden comunicar emociones, ideas y valores en las películas.

      DESARROLLO DE LA CLASE

      📝 Lo que aprendimos hoy:

      • 🎬 El cine infantil usa colores, música y personajes divertidos para contar historias con valores.
      • 🤟 El lenguaje de señas permite comunicarnos sin hablar, usando las manos.
      • 🔣 Los símbolos en las películas ayudan a expresar ideas como amor, paz o aventura.
      Se copia en el cuaderno desde acá👇

      lunes, 11 de agosto

      El teatro

      El término drama proviene del griego drao que significa "yo hago", por ello, se relaciona con la acción, con la representación.

      La dramática  es el género literario que agrupa a las obras de teatro, es decir,  a las obras que se escriben para ser representadas ante un público, mediante el diálogo y la acción dramática.

      Los diálogos es lo que está creado por el autor y es representan los actores.

      Las acotaciones son ciertas explicaciones para guiar y ayudar en la comprensión del desarrollo de la obra.

      En las representaciones teatrales, los personajes están caracterizados por los actores y actrices, los cuales transmiten el mensaje de la obra.

      Elementos del montaje teatral