EL TEATRO

 

Tema: El teatro

Evidencia de aprendizaje:  Reconocer el teatro como un texto literario que se escribe para ser representado, identificando sus principales elementos y características.

Desarrollo de clases

Hoy aprenderemos:

 🎭Sobre el teatro y sus principales características. 

📖 Leeremos las páginas 136, 137 y 138 del libro, prestando atención a los personajes, diálogos y situaciones que aparecen en la obra teatral.

📝 Luego, realizaremos la comprensión lectora de las páginas 139 y 140, respondiendo las preguntas para demostrar lo que comprendimos de la lectura.

🎭 Finalmente, compartiremos nuestras respuestas y reconoceremos los elementos principales del teatro.

Pegamos la guía en el cuaderno👇

 

Tema: 🔎 Practicamos para nuestra izada de bandera

Evidencia de aprendizaje:  Comprender la importancia de practicar, escuchar y trabajar en equipo para participar con seguridad y responsabilidad en una izada de bandera.

Desarrollo de clases

🧠 ¿Qué aprenderemos hoy?

Aprenderemos que practicar antes de una presentación nos ayuda a recordar lo que debemos decir, hablar con mayor seguridad, respetar los turnos y trabajar mejor en equipo.

💬 ¿Por qué es importante practicar?

Cuando practicamos:

• 🗣️ Mejoramos nuestra expresión oral.
• 🧠 Recordamos lo que debemos decir.
• 😊 Ganamos confianza y seguridad.
• 👂 Aprendemos a escuchar a nuestros compañeros.
• 🤝 Trabajamos mejor en equipo.
• Representamos con orgullo a nuestro colegio y a Colombia.

🎤 La práctica también nos enseña...

Responsabilidad: cumplir con nuestra participación.
Respeto: escuchar cuando otro compañero habla.
Compromiso: dar lo mejor de nosotros.
Trabajo en equipo: ayudarnos unos a otros.

EL TEXTO ARGUMENTATIVO

 

Tema: 🔎 El texto argumentativo

Evidencia de aprendizaje:  Reconocer qué es un texto argumentativo, identificar sus partes y expresar una opinión acompañada de razones.

Desarrollo de clases

Hoy aprenderemos qué es un texto argumentativo, cómo expresar nuestra opinión, dar razones para defenderla y escribir una conclusión. ✏️💡

👀Observamos con atención el video👀

Se copia en el cuaderno desde acá👇

lunes, 14 de septiembre

🧠 ¿Qué es un texto argumentativo?

Un texto argumentativo es un texto en el que una persona expresa su opinión sobre un tema y presenta razones para explicar por qué piensa de esa manera.

👉 Argumentar significa decir lo que pensamos y explicar por qué lo pensamos.

💡 Ejemplo:

Tema: ¿Debemos cuidar los parques?

Opinión: Creo que debemos cuidar los parques.

Razón 1: Porque son lugares donde podemos jugar y compartir.

Razón 2: Porque si arrojamos basura, contaminamos el ambiente.

Conclusión: Por eso, todos debemos cuidar y mantener limpios los parques.

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🧩 Partes del texto argumentativo

1️⃣ Opinión o tesis

Es la idea que queremos defender.

👉 Creo que debemos cuidar los parques.

2️⃣ Argumentos

Son las razones que damos para apoyar nuestra opinión.

👉 Porque son espacios para jugar.

👉 Porque debemos proteger el medio ambiente.

3️⃣ Conclusión

Es la idea final que resume nuestra posición.

👉 Por eso, todos debemos cuidar los parques.

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🔑 Palabras que nos ayudan a argumentar

Podemos utilizar expresiones como:

• Yo pienso que…
• Creo que…
• En mi opinión…
• Porque…
• Además…
• Por eso…
• Por lo tanto…
• Finalmente...

Actividad en el cuaderno

TEMAS CUARTO PERÍODO

                                                  

Tema: 🔎 Conocemos los temas del cuarto período

Evidencia de aprendizaje:   Reconoce la importancia de conocer los temas que aprenderá durante el cuarto período y los copia de manera organizada en su cuaderno.

Desarrollo de clases

• Hoy Comprenderemos que conocer los temas del período nos ayuda a saber qué vamos a aprender, organizarnos y prepararnos mejor para nuestras clases.

Se copia en el cuaderno desde acá👇

Temas

1. Texto argumentativo 

2. El teatro

3. La valla publicitaria  

4. El párrafo (la preposición, las conjunciones y enlaces entre párrafos)

5. Signos de puntuación y uso de la h 

6. El debate 

7. El cronograma 

8. Los avisos publicitarios 

9. Medio de comunicación (chat)

BIENVENIDOS AL CUARTO PERÍODO

                                               

Temas: Creamos nuestro separador del Cuarto período

Evidencia de aprendizaje: Elaborar un separador creativo que represente el cuarto período, utilizando dibujos, colores, formas y un mensaje positivo.

Desarrollo de la clase

¿Qué aprenderemos hoy?

Aprenderemos que un separador puede ser una forma creativa de identificar y decorar nuestro cuaderno, expresando nuestras ideas y motivándonos para comenzar un nuevo período.

 

CINE INFANTIL

 

Tema: Cine infantil

Evidencia de aprendizaje: Al finalizar la clase, los estudiantes podrán identificar los elementos principales de una película infantil y expresar su opinión sobre la historia y el mensaje que transmite.

Desarrollo de la clase

🌈 Lo que aprendimos hoy

Aprendimos que el cine infantil nos permite disfrutar de historias, conocer personajes, expresar emociones y descubrir importantes enseñanzas.

Se copia en el cuaderno desde acá👇

¿Qué es el cine infantil?

El cine infantil está formado por películas creadas principalmente para niños. A través de imágenes, sonidos, personajes y diálogos, cuenta historias que pueden divertir, emocionar y enseñar.

Las películas infantiles pueden hablar sobre:

🦸 Aventuras

🤝 Amistad
👨‍👩‍👧 Familia
🐶 Animales

🌎 Cuidado del medio ambiente
💪 Superación
❤️ Valores

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🎞️ 3. Elementos de una película

Cuando vemos una película podemos identificar:

👦 Personajes: quienes participan en la historia.

📍 Lugar: dónde ocurren los acontecimientos.

⏰ Tiempo: cuándo suceden los hechos.

📖 Historia: los acontecimientos que viven los personajes.

⚡ Conflicto: el problema o situación que deben resolver.

💡 Mensaje: la enseñanza o idea principal que nos deja la película.

Trabajo del libro

 

Realizar las páginas  desde 128 hasta 134

 

Tema:  Uso de la G y la J

Evidencia de aprendizaje: Reconocer y aplicar algunas reglas básicas para utilizar correctamente las letras G y J al escribir palabras y oraciones.

Desarrollo de la clase

Hoy aprendimos a usar correctamente la G y la J. ✏️

🔹 Palabras con G: magia, colegio, imagen.

🔹 Palabras con J: viaje, paisaje, mensaje.

🔹 También aprendimos a usar GUE, GUI, GÜE y GÜI.

🔹Trabajamos la página 121

🌟 ¡Ahora sabemos escribir muchas palabras con G y J correctamente!

Pegamos la siguiente guía en el cuaderno👇

Luego, realizamos la página 121 del libro.

 

Tema:  Cuestionario de repaso(Tercer período)

Evidencia de aprendizaje: Repasar los principales temas trabajados durante el tercer período, identificar los conocimientos que ya dominan y reconocer aquellos que necesitan volver a estudiar antes de presentar los bimestrales.

Desarrollo de la clase

Hoy en la clase realizaremos un cuestionario de repaso como preparación para los bimestrales del tercer período.

📌 Importante: Este cuestionario NO es el bimestral. Su propósito es brindar a los estudiantes una oportunidad para practicar, recordar y reforzar los temas trabajados durante el período antes de presentar la evaluación.

Para facilitar el trabajo en casa, el cuestionario puede ser:

🖨️ Impreso, si tienen la posibilidad de hacerlo, o

✏️ Copiado en el cuaderno, para quienes no puedan imprimirlo.

Lo más importante es que los estudiantes lo desarrollen con atención y aprovechen esta actividad como una herramienta de estudio y preparación para el bimestral.

¡Aprovechemos este repaso para llegar mejor preparados al examen! 🌟

Pueden darle clic a la imagen👇👇👇

 

Tema: Personificación, comparación y metáfora

Evidencia de aprendizaje: Al finalizar la clase, los estudiantes reconocerán y utilizarán la personificación, la comparación y la metáfora para expresar ideas de manera creativa y comprender mejor los textos.

Desarrollo de la clase

🌟 ¿Qué vamos a aprender hoy?

Aprenderemos a reconocer y crear personificaciones, comparaciones y metáforas para expresar nuestras ideas de forma creativa y divertida. 🎨📚

Observamos cada uno de los videos👀

Se copia en el cuaderno desde acá👇

jueves, 27 de agosto

🧑 Personificación

La personificación consiste en dar acciones, sentimientos o características de las personas a animales, objetos o elementos de la naturaleza.

Ejemplos:

🌞 El sol sonríe en el cielo.

🌳 El árbol baila con el viento.

🌧️ La lluvia canta sobre el techo.

📖 El libro me contó una historia maravillosa.

👉 Pregunta: ¿Los árboles realmente pueden bailar?

No, pero usamos esta expresión para hacer nuestras ideas más creativas.

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🔍 Comparación

La comparación consiste en relacionar dos elementos que tienen alguna característica parecida.

Generalmente utiliza palabras como:

como – parece – igual que

Ejemplos:

🐇 Ana corre como un conejo.
🌟 Sus ojos brillan como estrellas.
🦁 Es fuerte como un león.
☁️ Su cabello es suave como una nube.

👉 En la comparación decimos que algo es parecido a otra cosa.

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💡 Metáfora

La metáfora consiste en decir que una persona, animal u objeto es otra cosa, porque tienen alguna característica en común.

Ejemplos:

⭐ Tus ojos son estrellas.
🌸 Mi mamá es una flor.
🦁 Mi papá es un león.
💎 Sus palabras son un tesoro.

👉 No decimos “como”. Expresamos una idea de forma más creativa e imaginativa.

EL CUADRO COMPARATIVO

 

Tema: El cuadro comparativo

Evidencia de aprendizaje: Reconocer y elaborar cuadros comparativos para organizar información, identificando semejanzas y diferencias entre dos o más elementos.

Desarrollo de la clase

🌟 ¿Qué vamos a aprender hoy?

Hoy aprenderemos a comparar dos elementos y a organizar sus características de una manera clara y divertida.

Se copia en el cuaderno desde acá👇

martes, 25 de agosto

 ¿Qué es un cuadro comparativo?

Un cuadro comparativo es una herramienta que nos permite comparar dos o más elementos para encontrar sus:

🟢 Semejanzas: características que tienen en común.

🔵 Diferencias: características que los hacen distintos.

🧩 Sus partes

Un cuadro comparativo generalmente tiene:

1. Elementos que vamos a comparar

2. Características o aspectos
3. Información de cada elemento

Actividad que se inicia en clase y se termina en casa

LA MESA REDONDA

 

Tema: La mesa redonda

Evidencia de aprendizaje: Que los estudiantes comprendan qué es una mesa redonda, reconozcan sus principales características y participen en una conversación organizada, expresando sus opiniones con respeto y escuchando las ideas de los demás.

Desarrollo de la clase

🌈 Lo que aprendimos hoy

✨ Aprendimos que la mesa redonda nos permite conversar sobre un tema de manera organizada.

🗣️ Expresamos nuestras opiniones.

👂 Escuchamos las ideas de nuestros compañeros.

🤝 Aprendimos que podemos tener opiniones diferentes y, aun así, respetarnos.

💬 ¡Hablar es importante, pero saber escuchar también!

Se pega la información en el cuaderno👇👇

LA IMPORTANCIA DE LEER EN VOZ ALTA

 

Tema: La importancia de leer en voz alta

Evidencia de aprendizaje: Reconocer la importancia de leer en voz alta y practicar una lectura clara, fluida y expresiva, respetando los signos de puntuación.

Desarrollo de la clase

💡Hoy aprenderemos que leer en voz alta no es solamente pronunciar palabras, sino leer con claridad y expresar lo que comprendemos.

• 🗣️ Pronunciar correctamente las palabras.
• 📖 Leer con mayor fluidez.
• ⏸️ Respetar los signos de puntuación y hacer las pausas.
• 🎭 Utilizar diferentes tonos de voz para expresar emociones.
• 🧠 Comprender mejor lo que estamos leyendo.

⭐ Recuerda:

Leer bien es comprender, respetar los signos de puntuación y expresar con nuestra voz lo que dice el texto.

Observamos el video explicativo de la PROFE BETTY👀

Muy bien mis niños hermosos

   

 

 

  

 

PALABRAS ESDRÚJULAS Y SOBRESDRÚJULAS

 

Tema: Palabras Esdrújulas y Sobresdrújula

Evidencia de aprendizaje: Reconocer las palabras esdrújulas y sobresdrújulas, identificar su sílaba tónica y a separar las palabras en sílabas.

Desarrollo de la clase

💡 En la clase de hoy aprendimos a:

Reconocer palabras esdrújulas y sobresdrújulas.

Identificar dónde está la sílaba tónica.

Separar las palabras en sílabas.

Usar correctamente la tilde.

Observamos los videos explicativos de la PROFE BETTY👀

Se copia en el cuaderno SOLAMENTE LA ACTIVIDAD y la desarrollan, Me envian una foto para ser calificada ya sea al  WthasApp 3174706717 o al correo bechandye@gmail.com

LOS GOLPES DE VOZ Y LAS PALABRAS AGUDAS

 

Tema: Los golpes de voz y las palabras agudas

Evidencia de aprendizaje: Reconocer el golpe de voz (sílaba tónica) en las palabras e identificar las palabras agudas mediante ejemplos sencillos y actividades prácticas.

Desarrollo de la clase

💡 En la clase de hoy

El golpe de voz es la sílaba que pronunciamos con más fuerza.

Esa sílaba también se llama sílaba tónica.

Las palabras agudas tienen el golpe de voz en la última sílaba.

Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en n, s o vocal.

Pegamos las copias en el cuaderno👇